Relatório do Avançando na Prática - TP 3, Unidade 11

Esta atividade foi realizada na turma da 8ª A, turno manhã, no dia 21/09/09, numa aula de cinquenta minutos.
A atividade foi planejada após a leitura da Unidade sobre os Tipos textuais. Foram imaginados objetos de descrição difícil e em seguida foram feitas várias fichas com os nomes destes objetos.
A classe foi dividida em dois grupos, meninas e meninos. Tal divisão foi escolhida por haver um número bem equilibrado de alunos de ambos os sexos. Em seguida foi explicada a atividade: seria um jogo em que um representante de cada grupo iria à frente dos colegas do seu grupo e, após pegar uma ficha com o nome de um determinado objeto, descreveria o tal objeto da melhor forma que pudesse, sem gesticular, no espaço máximo de tempo de um minuto, até que sua equipe descobrisse qual era o objeto. Ganharia a equipe que conseguisse descrever corretamente o maior número de objetos.
O jogo aconteceu com os representantes fazendo as descrições com informações sobre os objetos do tipo: tamanho, cor, forma, material de que é feito, onde é encontrado e para que serve. O resultado foi equilibrado, com os meninos vencendo as meninas por apenas um ponto de diferença.
Terminado o jogo, houve uma breve conversa sobre a descrição: sua finalidade nos textos e suas características de organização textual. Usando como base a forma como os alunos se expressaram durante o jogo, analisou-se como são feitas as descrições.
Em seguida, foi solicitado que os alunos produzissem um pequeno texto descrevendo algum objeto da sua escolha, dando informações de modo a só ser possível a “descoberta” do objeto no final do texto.
Como não houve tempo suficiente para o texto ser produzido na sala, a atividade ficou para ser feita em casa. No dia seguinte todos os alunos trouxeram suas produções de texto, e todas bem de acordo com a proposta.
A avaliação da atividade foi positiva. Os alunos gostaram muito do jogo e da dinâmica da aula. Muitos deles inclusive pediram que a atividade fosse realizada novamente. Eles também gostaram de produzir os textos descritivos.
O ponto negativo foi apenas quanto ao fator tempo. Mas este é um aspecto que certamente estará sempre presente, uma vez que são muitas atividades a serem realizadas em tempo muito curto.