Esta atividade foi realizada na turma da 8ª A, turno manhã, no dia 26/10/09, em uma aula de cinquenta minutos.A atividade foi planejada após a leitura da Unidade sobre Coerência Textual. Foram feitas cópias de tirinhas variadas e retiradas as falas dos balões de diálogo. Em seguida foi solicitado aos alunos que formassem grupos e elaborassem falas para os balões em branco, observando atentamente as imagens das tirinhas.
Os alunos foram orientados a extrair das imagens e expressões faciais dos personagens o máximo possível de informações implícitas que pudessem dar pistas a respeito do que caberia ser falado.
Foi justamente neste ponto que se chegou à questão da Coerência Textual. Foi esclarecido aos alunos
que dar sentido às coisas, dentro dos seus respectivos contextos, é ser coerente. Da mesma forma podemos agir com relação aos textos: tudo aquilo que permite ao texto ter sentido dentro de um universo mais amplo e ser compreendido com verossimilhança está relacionado com a Coesão Textual.A partir desta conversa, os alunos criaram suas falas coletivamente. Foi visível a dificuldade, por parte de alguns grupos, de trabalhar a partir da visão do outro e considerar a opinião do colega. Em muitos grupos apenas algumas pessoas envolveram-se diretamente na atividade.
Outra questão bastante perceptível foram os problemas relacionados justamente à competência relacionada à Coerência Textual. Alguns grupos cometeram erros porque simplesmente não tinham a experiência leitora e o conhecimento de mundo necessários para extrair algumas informações implícitas nas imagens,
prejudicando a coerência das falas quando relacionadas aos reais contextos daqueles personagens.Apesar disso, a avaliação da atividade foi positiva. O produto final mostrou que os alunos, de uma maneira geral, elaboraram suas falas observando o contexto e se utilizando de todas as ferramentas que a imagem e o humor característico dos quadrinhos podem fornecer.
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